خط مشی دسترسیدرباره ماپشتیبانی آنلاین
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
نوع مدرک:TF
زبان مدرک:فارسی
زبان اثر اصلي:فارسی
شماره رکورد:577
سرشناسه:دهقانی، الهام
عنوان و نام پديدآور: [پایان نامه]بررسی «عوامل موثر در برقراری ارتباط بين استاد و دانشجو بر اساس الگوی ارتباطی اثربخش» از ديدگاه دانشجويان مقطع علوم پايه، دانشکده‌ی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی سمنان سال تحصیلی 92-1391/ الهام دهقانی ؛ حميد ا... بهادر ؛ اکبر فرجی ارمکی ؛ راهب قربانی
وضعيت نشر :: دانشکده مجازي و دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی، درمانی تهران، ۹۲
صفحه شمار:۷۳ص:جدول، نمودار
يادداشتهاي مربوط به پايان نامه ها :کارشناسی ارشدآموزش پزشکی۹۲
چکیده:مهارت‌های ارتباطي استاد در کیفیت آموزش و ارتقای تحصیلی دانشجویان بسیار با اهمیت می‌باشد. لذا باید ارتباط استاد و دانشجو در فضای دانشکده با نگاه دقیق‌تری مورد توجه قرار گيرد، تا در جهت دستيابی به هدف اساسی ارتباطات يعنی تبادل ایده‌ها و افکار از طريق ارتباط موثر گامی به جلو برداشته شود. این مطالعه با تکیه بر سطوح الگوی ارتباطی اثر بخش به تعیین تأثیر عوامل موثر در برقراری ارتباط بین استاد و دانشجو از دیدگاه دانشجویان پزشکی مقطع علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی سمنان در سال تحصیلی 92-1391 می‌پردازد. هدف از این مطالعه کمک به شناسائی عوامل موثر در برقراری ارتباطات میان فردی اثر بخش در محیط آموزشی می‌باشد. مطالعه از نوع توصیفی- تحلیلی بر روی 160 نفر از دانشجويان پزشکی که بر اساس روش سرشماري انتخاب شده بودند انجام گرفت. جهت گردآوری داده‌ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. داده های جمع آوری شده وارد نرم افزار آماری SPSS 16 گرديد و با استفاده از روش‌های آمار توصيفی - تحلیلی، در مورد اهداف و سؤالات پژوهشی به قضاوت پرداخته شد. 148 دانشجوی پزشكي مقطع علوم پايه پرسشنامه را تکمیل کردند (میزان پاسخ دهی 90%). مهم‌ترین عوامل موثر در برقراری ارتباط اثربخش استاد از نظر دانشجویان عبارت بودند از: حفظ حرمت و احترام دانشجو توسط استاد (میانگین 60/3)، رعایت عدالت در برخورد با دانشجویان توسط استاد (با میانگین 40/3). کم اهمیت‌ترین عوامل عبارت بودند از: پای بندی به اصول و اعتقادات مذهبی استاد (میانگین 97/1) و جنسیت استاد (میانگین 03/2) می‌باشد. نگرش دانشجویان در مورد سن استاد در دو جنس اختلاف معناداری داشت (Pvalue=0.028 ). پایبندی به اصول و اعتقادات مذهبی استاد در سنین مختلف دانشجویان (Pvalue =0.038 ) نیز تفاوت معنی داری را نشان می دهد. خصوصيات رفتاري و شخصيتي استاد از ديدگاه دانشجويان در برقراري ارتباط اثربخش و ارتقاي فرآيند ياددهي- يادگيري موثر می‌باشد؛ لذا ارائه كارگاه‌هاي آموزشي جهت اساتيد و در نظر گرفتن برخي از اين ویژگی‌ها به عنوان معيارهاي جذب هيئت علمي در دانشگاه‌ها توصيه می‌گردد.
توصییفگر:ارتباطدانشجوآموزش
شناسه افزوده: بهادر، حميد ا...، استاد راهنما
فرجی ارمکی، اکبر ، استاد مشاور
قربانی، راهب ، استاد مشاور
شناسه افزوده: دانشگاه علوم پزشکی تهران